VÍCTOR SANTIUSTE BERMEJO Complutense University, Madrid, Spain FLORENCIO VICENTE CASTRO University of Extremadura, Spain FRANCISCO MIRAS MARTÍNEZ & DAVID PADILLA GÓNGORA University of Almería, Spain

全纳教育在西班牙的情况：在马德里、埃斯特雷马杜拉（Extremadura）、安达卢西亚（Andalusia）的发展特点

西班牙首次实施全纳教育距今已经20多年；本文力求分析和探讨全纳教育在马德里、埃斯特雷马杜拉、安达卢西亚的发展现状。此项分析从两个角度展开：全纳教育所遵从的基本标准；对全纳教育进行实施的教育工作者如何对其进行认识。文章首先探讨了全纳教育的国家标准、各地区的特定法规 ，以及如何对其进行实施。主要问题是：当前的正常标准是什么 ，我们的未来方向在哪里？继而，文章对一项问卷调查的结果进行了分析；该问卷调查面向教育工作者、助理教师（support teachers），以及工作在上述三个地区的其他有关专业人士。由该调查得出的结论力求对以下问题进行回答：全纳教育进程在西班牙的进展如何？

全納教育在西班牙的情況：在馬德里、埃斯特雷馬杜拉（Extremadura）、安達盧西亞（Andalusia）的發展特點

西班牙首次實施全納教育距今已經20多年；本文力求分析和探討全納教育在馬德里、埃斯特雷馬杜拉、安達盧西亞的發展現狀。此項分析從兩個角度展開：全納教育所遵從的基本標準；對全納教育進行實施的教育工作者如何對其進行認識。文章首先探討了全納教育的國家標準、各地區的特定法規，以及如何對其進行實時。主要問題是：當前的正常標準是什麽，我們的未來方向在哪裏？ 繼而，文章對一項問卷調查的結果進行了分析；該調查問卷面向教育工作者、助理教師（support teachers），以及工作在上述三個地區的其他有關專業人士。由該調查得出的結論力求對以下問題進行回答：全納教育進程在西班牙的進展如何？