Research in Comparative
and International Education

ISSN 1463-9491

Volume 4 Number 3 2009

 

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VÍCTOR SANTIUSTE BERMEJO Complutense University, Madrid, Spain FLORENCIO VICENTE CASTRO University of Extremadura, Spain FRANCISCO MIRAS MARTÍNEZ & DAVID PADILLA GÓNGORA University of Almería, Spain

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全纳教育在西班牙的情况:在马德里、埃斯特雷马杜拉(Extremadura)、安达卢西亚(Andalusia)的发展特点

西班牙首次实施全纳教育距今已经20多年;本文力求分析和探讨全纳教育在马德里、埃斯特雷马杜拉、安达卢西亚的发展现状。此项分析从两个角度展开:全纳教育所遵从的基本标准;对全纳教育进行实施的教育工作者如何对其进行认识。文章首先探讨了全纳教育的国家标准、各地区的特定法规 ,以及如何对其进行实施。主要问题是:当前的正常标准是什么 ,我们的未来方向在哪里?继而,文章对一项问卷调查的结果进行了分析;该问卷调查面向教育工作者、助理教师(support teachers),以及工作在上述三个地区的其他有关专业人士。由该调查得出的结论力求对以下问题进行回答:全纳教育进程在西班牙的进展如何?

 

全納教育在西班牙的情況:在馬德里、埃斯特雷馬杜拉(Extremadura)、安達盧西亞(Andalusia)的發展特點

西班牙首次實施全納教育距今已經20多年;本文力求分析和探討全納教育在馬德里、埃斯特雷馬杜拉、安達盧西亞的發展現狀。此項分析從兩個角度展開:全納教育所遵從的基本標準;對全納教育進行實施的教育工作者如何對其進行認識。文章首先探討了全納教育的國家標準、各地區的特定法規,以及如何對其進行實時。主要問題是:當前的正常標準是什麽,我們的未來方向在哪裏? 繼而,文章對一項問卷調查的結果進行了分析;該調查問卷面向教育工作者、助理教師(support teachers),以及工作在上述三個地區的其他有關專業人士。由該調查得出的結論力求對以下問題進行回答:全納教育進程在西班牙的進展如何?

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