ANKE van KEULEN Bureau MUTANT, Utrecht, The Netherlands

批评式学习社区中的幼教工作者：通向可持续的变化

一项题为“批评式学习社区中的可持续变化”的行动研究项目，于2007-08年在荷兰实施，其目的是通过对幼儿保教机构的各级人士（教育者个人及集体、教学领导者和教练、中间管理者）强化批评式思考，从而提高幼儿保教的质量。幼儿保教机构中的专业人员在运作中所处的现实很复杂，这要求对知识和实践持反思态度；而为了达到这一点，机构中的各级参加者都必须介入其中。MUTANT同四所儿童保育机构合作，进行了这项行动研究项目。MUTANT是一个小型、独立的机构，对幼儿保教、福利和卫生保健领域的专业人员及组织予以支持，为他们提供创新性的方法、培训和咨询。尊重多样性——不分种族、社会背景、性别——是所有行动的关键所在。MUTANT希望通过这项行动研究的结果，对荷兰儿童保育机构的问题和担忧予以回答，并填补个人和团队在专业化方面的缺口。最终目标是提高教育者的质量，从而提高保育机构的质量；这里所说的质量是一种基于民主原则——如：促进社会变革、社会正义以及民主价值——的质量。

批評式學習社區中的幼教工作者：通向可持續的變化

一項題爲“批評式學習社區中的可持續變化”的行動研究項目，與2007-08 年在荷蘭實施，其目的是通過對幼兒保教機構的各級人士（教育者個人及集體、教學領導者和教練、中間管理者）強化批評式思考，從而提高幼兒保教的質量。幼兒保教機構中的專業人員在運作中所処的現實很複雜，這要求對知識和實踐持反思態度；而爲了達到這一點，機構中的各級參加者都必須介入其中。MUTANT同四所兒童保育機構合作，進行了這項行動研究項目。MUTANT是一個小型、獨立的機構，對幼兒保教、福利和衛生保健領域的專業人員及組織予以支持，為他們提供創新性的方法、培訓和咨詢。尊重多樣性——不分種族、社會背景、性別——是所有行動的關鍵所在。MUTANT希望通過這項行動研究的結果，對荷蘭兒童保育機構的問題和擔憂予以回答，並填補個人和團隊在專業化方面的缺口。最終目標是提高教育者的質量，從而提高保育機構的質量；這裡所說的質量是一種基於民主原則——如：促進社會變革、社會正義以及民主價值——的質量。