MICHEL CAILLOT Université René Descartes, Paris, France

一个新学术领域的构建：法国的教学法情况

作者对法国各种学科教学法（disciplinary didactiques）的创建及其发展进行了探讨。当时没有人能预测未来，无从知道这些教学法是否能够日后被学术界和教育系统所认可。这些教学法在很大程度上是以不同学科为基础的。自教师培训大学（Instituts Universitaire de Formation des Maîtres）于1991年成立以来，这些教学法已经完全融入到法国的教育研究和培训系统中，而这一进程历经了大约40年的时间。最近，一个新研究领域——比较教学法正在法语国家和地区中得到发展，它把来自不同学科的教师联合在一起进行教学法方面的研究。

一個新學術領域的構建：法國的教學法情況

作者對法國各種學科教學法（disciplinary didactiques）的創建及其發展進行了探討。當時沒有人能預測未來，無從知道這些教學法是否能夠日後被學術界和教育系統所認可。這些教學法在很大程度上是以不同學科為基礎的。自教師培訓大學（Instituts Universitaire de Formation des Maîtres）于1991年成立以來，這些教學法已經完全融入到法國的教育研究和培訓系統中，而這一進程歷經了大約40年的時間。最近，一個新研究領域——比較教學法正在法語國家和地區中得到發展，它把来自不同學科的教師聯合在一起進行教學法方面的研究。