FRANCES PRESS Charles Sturt University, Bathurst, Australia
JEN SKATTEBOL University of Western Sydney, Australia

早期儿童领域的积极主义、小政治、远见的重建：运用“交汇理论” （intersections）对早期儿童领域的政策进行影响

在对幼儿教育领域的国家政策进行分析时，很多分析从后现代和后结构主义角度出发。这些研究角度强调了新自由主义霸权本质，因而主要专注于对新自由主义价值的识别。这些分析无意识造成的徒劳后果是妨碍了对国家政策可能具有的积极作用进行识别。本地化知识至上能导致对政策的某种特定反应，而这种反应忽视了更广泛的社会影响。为了解决这个问题，作者提出以交汇理论（intersections）为分析和行动的方法。这需要了解本地知识和体验如何与来自其它领域的信息相交汇或重叠，这包括学科知识和现代主义分析。通过对交点进行利用，同时理解分歧点，交汇理论能够有利于开放政治行动空间，而这些行动重视本地反应，同时生成基于更广泛基础的政策。

早期兒童領域的積極主義、小政治、遠見的重建：運用“交匯理論”（intersections）對早期兒童領域的政策進行影響

在對幼兒教育領域的國家政策進行分析時，很多分析從后現代和后結構主義角度出發，這些研究角度強調了新自由主義霸權本質，因而主要專注于對新自由主義價值的識別。這些分析無意識造成的徒勞後果是妨礙了對國家政策可能具有的積極作用進行識別。本地化知識之上能導致對政策的某种特定反應，而這種反應忽視了更廣泛的社會影響。為了解決這個問題，作者提出以交匯理論（intersections）為分析和行動的方法。這需要了解本地知識和體驗如何與來自其它領域的信息相交匯或重疊，這包括學科知識和現代主義分析。通過對交點進行利用，同時理解分歧點，交匯理論能夠有利於開放政治行動空間，而這些行動重視本地反應，同時生成基於更廣泛基礎的政策。